led燈珠作為固體半導體光源，近年來光效率不斷提高，價格下降。led燈珠與傳統光源相比，具有體積小、可控制、壽命長等許多優(yōu)點，led燈珠在教室照明等許多應用領域迅速發(fā)展，受到廣泛關注。

雖然輿論對藍光的擔憂很多，但對于藍光并不只是否定。

另一方面，藍光是白光重要的構成成分，不僅對保證發(fā)色性起著重要的作用，而且對調節(jié)生理節(jié)奏也有作用。室外陽光可以滿足人體生理節(jié)律(或稱為生物鐘同步調節(jié)的功能，室內接收的藍光照射遠小于室外活動接收的劑量。另一方面，藍色和冷卻白光源可以用來建立適當的光環(huán)境，有助于獲得每日所需的藍色用量，以保證其生理節(jié)奏與自然的晝夜韻律相協調。

另一方面，一般我們聽到的“藍光危害”是指光源400~500nm的藍色頻帶如果輻射亮度過高，則在長時間直視光源之后，有可能引起視網膜的光化學損傷。藍光問題基本上是照射亮度、藍光加權函數和時間的共同作用，但是隨著色溫的升高led燈珠光譜的藍光比例增加，與熒光燈光譜的藍光相比沒有特別的點，與色溫同時led燈珠的藍光安全亮度上限與熒光燈差別小。

國內外對藍色視網膜危險有統一的評級規(guī)范GB/T 20145-2006/IEC62471。日常一般照明的LED照明器具都屬于0級或1級，屬于安全范疇。

今天，我們主要討論在社會上引起議論和疑問的“現階段教室照明是否能使用LED光源”問題，將磚塊扔出去抽玉，明確相關概念，傳達對問題的正確認識。

一、照明產品的質量越來越受到關注藍光危害，在閃光燈等問題成為社會熱點的背景下，led燈珠是否有安全隱患于發(fā)育中的孩子的視力健康

led燈珠)或者與以往的光源無關，在教室照明中使用的情況下，對應的參數應滿足對照明基準的各指標的要求。

led燈珠隨著照明產品的發(fā)展和普及，需要教室照明led燈珠的基準，現在中國質量認證中心CQC在2016年發(fā)表了“中小學校及幼兒園教室照明產品節(jié)能認證技術規(guī)范”，led燈珠進一步規(guī)范產品參數，其他LED教室照明器具的基準還沒有完備。

led燈珠現在是否存在安全上的危險性，一般照明用的白光led燈珠的光效率和照明器具的效率超過以往的光源，能夠實現高發(fā)色性、高穩(wěn)定性，能夠滿足智能照明對調光的需求。led燈珠的使用取決于最終照明設備是否能夠滿足照明指標和相關照明設備的要求。

關于led燈珠的光生物安全問題，可以參照國際半導體照明聯盟、國家半導體照明工程研發(fā)及產業(yè)聯盟以及中國照明學會2013年7月共同發(fā)表的《普通照明LED與藍光》白皮書。在白皮書中，明確了正確使用一般照明白光led燈珠產品對于人的眼睛來說是完全安全的。

使用教室led燈珠需要注意的事情是什么?

目前，學校教室照明LED的使用存在品牌雜亂、品質混亂、市場不規(guī)范、定期檢查不足、標準不健全等問題，但不能將問題歸咎于led燈珠本身。

教室照明使用LED產品中，請注意以下問題。

1.選擇led燈珠必須在光質量等質量方面達到規(guī)范要求。包括安全等級要求、性能要求、可靠性要求、環(huán)境保護法規(guī)要求等。

2.正確使用光源和照明系統，包括合理的照明設計、正確的安裝方式、定期的檢查修理等。

3.對于各種光源及照明系統產品，應進行光生物安全的測試，即使基于基準安全且不需要附加警告標志，使用者也應避免對這些光源長時間直視，尤其是短距離的情況。

二、led燈珠在技術高速發(fā)展的今天，LED照明器具取代了傳統主流的“稀土三色熒光燈”正在被用于教室照明，目前的教室照明國家標準被批準，是否被推薦led燈珠

國家基準是否允許使用教室led燈珠現行的有效教室照明基準包括《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》GB7793-2010)、《中小學校設計規(guī)范》GB50099-2011)、《中小學校及幼兒園教室照明設計規(guī)范》(DB31/3539-2011)、《建筑照明設計標準》GB50034-2013)、《中小學校及幼兒園教室照明產品節(jié)能認證技術規(guī)范》CQC3155-2016。需要黑板的平均照度和照度均勻性、統一的眩光值、顯色指數、光源色溫、照明設備效率和功率密度等指標，這些基準都適用于各種光源。